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大珠小珠落玉盘

——如东县第19届初中黄海潮教研活动(地理组)精彩发言摘要
文章来源: 发布时间:2015年12月14日 点击数:

教育局教研室周庆万主任:各位老师,我们在座的基本都是老熟脸了。今天听了洪莉老师的一课,想必各位都有看法,请不要保留,各抒己见。随意说说,放松聊聊。只要不冷场。

    古坳初中周华:我先说说。我说五句话——第一句,三个“第一次”:第一次来到双甸中学,第一次听洪老师的课,第一次真正感受到初中地理课堂的活泼。第二句,教师的“三精”:课件精当,内容精准,表演精彩。第三句,学生的“三大”:大声发言,大胆展示,大力参与。第四句,对课堂的总体评价的“五最”——最紧跟学生,最贴近生活,最具地理特色,最有地理味道,最轻松活泼。《地理课程标准》提出了地理学习的两个基本理念:学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。双甸、如东等的随手撷取便是最好的印证。第五句,一点猜测。在分析选择合适的交通运输方式时,有一道题是从武汉到株洲运送煤炭,学生回答是铁路运输,理由是株洲是铁路交通枢纽。这是下一课的教学内容。我猜想洪老师大概是先学习了后面的内容,把今天要讲的作为美味佳肴留着给我们的。(洪老师微笑肯定)

    长沙初中朱兵:我有三个体会,一份感动,一点商榷。三个体会是觉得洪老师的课质朴、真切、轻松(听就是享受)。一份感动是感动于学生的积极进取、个性张扬、很能自我展示。一点商榷是探究交通运输方式的特点时不能用“适中”来表达,因为适中其实很模糊。总体认为洪老师的这一课大气、从容、上档次。

    茗海中学陆银霞:洪莉的课堂活动如此充分,不像是作秀。纳闷于何能如此。我真怀疑自己是不是成了一个只会上课的机器人?

    马塘中学李红梅:我没什么说的,只想问一下洪莉是如何让学生如此活跃的?(洪老师回答是加分激励机制)

    景安初中丛远军:若干年前我也在“黄海潮”上表演过,我知道准备的过程很漫长,只有经历过的才有此体会,才懂得个中滋味。洪老师辛苦了。

    周华:我今天做了一件大好事,真正的抛砖引玉。大家的点评都不错,视点独特,语言精妙,发人深思。不过也有微瑕。朱老师为了突出洪老师的课之好,拿他刚刚听过的历史课做比较,而且直接说出历史课的不好,这恐怕不妥。陆老师太谦虚,你的工作量大,上课疲于应付,不是你的错,只怪领导没有人情味或者瞎了眼。其实你是功力深厚的。李老师的发问是好的,可是不够幽默,不妨加上“弱弱地”。丛老师太武断,难道只有上过公开课的人才知道上课苦、累、烦人?只要是一线教师,谁没有此认识?刚才在你后面发言的那个老师第一句不就诙谐地说过“我们没上过黄海潮的也知道备课真累人”。

周主任:各位老师的点评很好,都讲在点子上。不仅洪老师的课让我们受益匪浅,而且更难能可贵的是我们的交流很坦诚,也是收获良多。“真学课堂”模式的精髓是一定要少讲,放手让学生去动起来,去交流,去表达,去展示。特别要注意认真倾听,包括师生、生生。一定要让学生喜欢上地理课,一定要给学生留下一些东东,一定要使学生学到对生活有用、对终身发展有用的地理。由于时间关系,可能还言犹未尽,今后我还会为你们创造更多的相互学习的机会。谢谢!

                                         

                               如东县古坳中学   周华

                                       2015.12.11

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