您现在的位置:如东县教师发展中心 >> 教学研究>> 小学英语>> 教学研究>> 正文内容

守护孩子们快乐的童年 让孩子成为一道多彩成长的风景 ——“关注阅读品质 提升核心素养”教学专题研讨会( 洋口镇新林小学 缪张蓉)

文章来源: 发布时间:2016年12月02日 点击数:

20161122日—23日,非常有幸赴海门附小参加了海门市举办南通市小学英语“关注阅读品质 提升核心素养”教学专题研讨会。虽然阴雨绵绵,寒风瑟瑟,但迎接我们的是海门附小的满满的热情。“海门附小以阳光教育为特色,以守护快乐童年,奠基幸福人生为核心理念……”沈荣校长如是介绍着他们的学校,我不禁莞尔,这不正是我们教育育人的基本么?守护孩子们快乐的童年,让孩子成为一道多彩成长的风景。

 

22日下午,非常开心,有幸聆听到了江苏省特级教师戈向红老师的一节阅读课《Bunny and the monster》。不得不说,名师就是名师。戈老师冷静而温柔,自信而大方,现场朗读了绘本故事,声音动听。收放自如的课堂节奏,不拘泥于当下的教学模式的教学风格,真实的英语交流,高效的课堂互动。教师有停顿,学生有思考,充分挖掘学生的内在潜能,真正带领学生一步步进入故事,深入阅读,每个学生,每个听课的教师都投入其中,名副其实的好课!令我感悟颇深。戈老师结合她自身的绘本使用情况,给我带来了一个精彩的讲座——意义先行,理趣并驱——英语绘本阅读教学解读。她结合实践经验解读了绘本阅读带给我们和孩子们的意义,细致有效,引人深思。并向我们推荐了很多绘本,以及一些绘本资料的网站和写绘本方面比较杰出的作家。

 

23日上午,海门附小的英语老师一共带来了8节课,时间原因,我选择了其中三节课来听。分别是成洁老师和毛晓霞老师带来的5A Unit6 My e-friend 1&2课时,以及蔡送花老师带来的快乐英语阅读Unit5 Mini Theater。不得不说,这几位老师的风格各异,但基本功都很扎实。无论是课堂上的掌控能力还是课堂的节奏把握,都很到位,都值得我好好学习。这几节课,都紧扣主题,给孩子创造了快乐的英语学习氛围,让孩子在轻松快乐的环境下进行语言的练说,表演。

 

这次的活动,让我对课堂有了进一步的认识。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。

在日常的教学中,我们总以为:阅读课就是看文章做题目。学生看懂了,题目做对了,就达到了我们阅读教学的目的。这其实是对小学英语阅读教学的一种误解。正如Dr May Lee所说的:It’s not reading. It’s testing. 我们不是在教阅读而是在测试学生。在小学阶段,我们的任务是要激发学生的阅读兴趣,教给阅读的方法,使学生形成一定的阅读策略,而做题目显然不能达到这些目的。从以前的课例我们可以发现个别老师过分注重了测试,忽略了阅读的过程,尤其是把它上成了中学的阅读课,一开始就让学生默读、对答案,对大声朗读避之不及。这不但违反了小学生的年龄和认知特点,也是对小学阅读教学的误解。

阅读教学中,我们还是要多思考一下几个问题:首先,阅读课教什么?其次,阅读课的几个环节该如何处理?再次,如何在小学阶段开展课外阅读?英语阅读课的开展对于小学生的能力特别是读写能力的培养有很大的帮助,如何进行有效的阅读也是老师们不断努力的方向。我们在实际的课堂中还要不断实践、不断总结,力求把语言教学与能力培养更紧密联系起来,不断提高教学效果,提升教学质量。

[打印文章] [添加收藏]
更多