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市小学体育与健康优课评比活动观后感

文章来源:本站原创 发布时间:2018年04月23日 点击数:

洋口小学        范小霞

     201811911日有幸参加了在南通市小学体育与健康优课评比活动,本次活动中共有来自全市的28节课,包含水平一、水平二、水平三。这些参赛课都进行了精心的设计,教学内容较为实用、操作性强,教学目的明确,教学形式方法多样化,教学的各个步骤环节相当紧凑。这次活动为我们这些青年教师提供了难得的学习和充电的机会,使我对体育新课程标准的理解和融会贯通有了提高和新的认识,为今后的体育教学指明了方向。因为每节课同时有三个人上,水平一、水平二,水平三,因为感觉精力有限,所以只观看了10节水平一的课,下面我就几个体会较深刻的问题浅谈一下自己的感想:

小学一、二年级因为学生年龄比较小,所以他们的注意力集中时间短,兴趣长度难以维持,同时他们运动基础较薄弱,在体育活动中表现出:动作不协调,不宜进行精细度高的活动,不能承受大的运动负荷。在这10节课中,参赛老师都根据水平一学生的特点来设计课的,整合了课程资源,让知识鲜活起来。

  在这些课中,参赛老师活用了教材资源、利用李生活资源、捕捉了课堂资源。因为水平一的课都是一、二年级的课,所以就要抓住学生的目光,教学时就要将生活中小朋友感兴趣的玩具加以利用。比如在《羽毛球掷准》这节课中季奔老师运用废弃的羽毛球做成投掷物,我觉得很有特色,羽毛球不重,碰到身体也不疼,避免了发生安全事故。并且季奔老师用生活中的玩具泡泡枪打出的泡泡作为目标物,我觉得特别新鲜,紧紧抓住了小孩的目光。在这些课中均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中,有的应用在课的热身活动和放松活动中,有的让音乐贯穿整节课的始终。这些音乐都是根据水平一孩子的特点,有一些出自于动画片,小孩子听到很熟悉,能跟着老师完成教学内容的需要,比如热身和放松以及舞蹈。在这些课中,基本上都构建了教学情境,配合情景教学,小朋友们能始终在特定的情境下,学习兴趣浓厚并保持饱满的精神状态完成上课任务。在这些课当中,参赛老师的语言我觉得也特别好,符合一、二年级学生的特点比较精炼,特别是‘一、二、三,站站好。小眼睛,看老师。’等等。在这些课当中也有一些不好之处,正如在最后的评课当中,评委老师所讲,小朋友们都出来上课了,因为人数的限制,让小朋友回教室了。每节课没有问有没有身体不舒服的同学,可以出列休息。

通过几天的体育优课的观摩活动,使我对新课标有了更深一层的了解,也从这些优秀课中学到了很多实用的知识。在以后的学习工作中要充分的实施新课程标准,把在本次活动中学到的知识运用到自己的教学工作中去,并且通过不断的学习来提高自己的工作能力。

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