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南通市乡村初中语文骨干教师培育站举行第三次研修活动

文章来源: 发布时间:2019年10月18日 点击数:

1016日,南通市乡村初中语文骨干教师走进课改名校——如东县河口镇景安初级中学,举行第三次研修活动。本次研修主题为“学力课堂实践路径”,全体学员通过“课堂观摩”、“教学研讨”“专题讲座”等活动,共同探寻学力课堂建设路径。

上午观摩了两节精彩的语文课,景安初中孙云云、李欣两位老师分别执教《与朱元思书》《孤独之旅》。孙老师引领学生自主设计问题,然后整合确定三个核心问题,再分组探究展示,全班交流汇报,教者适时指导,最终在生生、生本、师生互动对话中实现了学力的提升、素养的积淀和师生的共同发展。景中孩子们站着读书展示与坐着读书作业的学习姿态,小组长们精彩的主持、老练的协调,组员们的主动参与、大胆质疑等良好素养都给听课老师们留下深刻印象。李欣老师紧扣书后“阅读提示”,对教学内容进行大胆取舍,抓住人物的心理变化这一支点进行小说情节的梳理、主题的追索、写法的探究,环环相扣,雁过无痕。如何长文短教,如何在课堂上适时站位、补位,将学生的思维引向纵深,李老师的课堂教学为我们的课堂教学改革打开了一扇窗。

下午,培育站主持人李旭东老师做了题为《基于问题导向的学力课堂建设》的讲座。李老师首先从上午听到的两节课学生积极主动的生态入手,将传统教学模式和“基于问题导向的学力课堂”进行了比较,让我们在对比中找到了一条适合于时代发展要求的课堂模式。让学员明确,基于问题导向的学力课堂应培养学生的问题意识,教师结合预设聚焦学生的问题,生成课堂教学中的核心问题,进而在协同学习中主动探究,能动学习。

景安初中副校长孙云云向培育站的老师全方位地回顾了景安初中“问题伴学”课堂改革之路,介绍了“合作学习景中样式”,“问题伴学”“围听”“互动展示”等课改动作给我们学员带来极大启发。景中现象,在外人看来似乎只是见证奇迹的时刻,但随着孙校长回望十年漫漫长路,才发现课改之路其实是一条无比真实的平凡之路。这是一群有梦想的教育人,怀着一个使孩子有点改变的朴素愿望,摸索出一套符合学情实际的教改方法,在坚持中改变,在改变中前行,这便是平凡中孕育出的伟大。

最后李老师殷殷勉励,希望乡村初中语文骨干教师“苔花如米小,也学牡丹开”,成就乡村教育事业。

 

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