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如东县丁春明信息技术名师创新团队第三次集中活动暨苏锡通省名师工作室共同体混合式教学主题研讨活动在如东中专举行

文章来源: 发布时间:2021年04月18日 点击数:


为了贯彻落实国家、省、市教学质量提升工程的精神,着力推进“三教”改革,进一步提升丁春明信息技术名师创新团队成员教学业务水平,促进市际教学研究成果的交流与分享,4月15~16日,如东县丁春明信息技术名师创新团队第三次集中活动暨苏锡通省名师工作室共同体混合式教学主题研讨活动在如东中专举行,来自苏州的吴中中专蒋俊祁、吴江中专谢丽英省名师工作室,无锡惠山陆一琳省名师工作室,通州中专姜汉荣省名师工作室,海门中专陈海滨省名师工作室,如东中专丁春明、陈建省名师工作室,丁春明信息技术名师创新团队全体成员,以及南通大市各职业学校机电、计算机专业骨干教师代表,南通市教育科学研究院、如东县教体局、如东中专领导和教师代表等100多人参与观摩活动。

4月15日下午,在如东中专敬业堂进行了活动启动仪式,如东中专陈建副校长主持会议,余飞校长致欢迎词,原县政府教育督导室专职副主任王东宁发表了热情洋溢的讲话,最后,南通市教育科学研究院顾志刚副院长讲话并对活动提出了明确要求。紧接着进入活动的讲座环节,首先由江苏省特级教师、正高级讲师、吴江中专教务处谢丽英主任做了《混合式教学的特点与组织模式》的精彩讲座,她结合自身对《教学设计原理》(美 加涅著)的理解与实践研究,诠释了混合式教学应用场景、定义特征、设计原理及组织形态等,帮我们理清了混合式教学在常态化教学过程中的关键疑虑;第二场讲座由江苏省特级教师、正高级讲师、江苏省信息教学大赛评委专家、国赛集训教练、惠山中专教务处陆一琳副处长做了《混合式教学法在专业教学中的创新运用》的精彩讲座,她以“回望:技术与教育”、“实践:混合式教学”、“畅想:未来的教育”三个话题,结合近年来参赛与带赛的经验与体会,以具体的典型案例入手,全面解析了在常态化教学与信息化教学大赛中运用混合式教学的技巧,这对于我们今后如何提升教学业务水平、促进学生能力发展等方面,获益匪浅。

4月16日上午,根据安排分成三组进行名师工作室共同体骨干教师同课异构活动,计算机组在如东中专4号楼5楼录播室进行,课题为《公开密钥算法》,由陆一琳工作室成员匡瑜老师和丁春明名师创新团队成员陈烨晖老师执教,尽管教学内容复杂与枯燥,执教对象为机电高职3年级学生,无专业基础,但通过授课老师的课前精心设计、课中细心安排与耐心诱导,教师分别采用了蓝墨班课、学习通平台,恰当运用教学资源,并结合贴近学生实际的生活案例,将复杂问题进行简单化处理,学生学习积极性高涨,教学目标达成高,教学效果令听课老师异常满意。紧接着进入评课环节,本课听课老师阵容较大,近30人中有江苏省特级教师3人、正高级讲师4人、大市学科带头人6人,有10人曾获国家、省信息化教学大赛一、二等奖,评课由江苏省特级教师、正高级讲师、团队领衔人丁春明老师主持,首先由两位执教老师对教学设计与教学实施过程的成功与不足进行了全面反思,由于听课人员较多,评课只能通过选择代表方式进行,他们以混合式教学主题为切入口,分别从教学内容处理、教学资源运用、教学环节、教学方法、教学评价和学生发展等进行客观公正地评价,让听课人员感悟到评课也是一门大学问;然后陆一琳副处长对听课与评课活动进行了总结,最后主持人丁春明结合本次活动主题,做了《混合式教学的再认识》的讲座,讲座围绕着“翻转课堂”与“混合式教学”的异同、“混”与“合”的特征与运用等方面进行阐述,并强调混合式教学应当课中表现,“混”是过程、“合”是结果,“混”是多样、多元的,从“混”到“合”要无痕的,因此无论如何“混合”,最终让学生学得轻松,教师教得愉快,教学成本最低,教学效果最好。

本次活动,尽管只有少数成员参与执教与评课,绝大多数听讲座、听课与观摩评课,但对团队成员来说是得到一次教学理念的更新;通过聆听了教育专家的讲座与精彩评课,观摩了省名师工作室共同体的活动形式,以及与兄弟学校教育同行的交流,促进了团队成员的专业成长,并团队向高层次发展提供了借鉴。




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