南通市小学语文乡村骨干教师培育站(第五期·如东) 第七次集中研修活动

文章来源:本站原创 发布时间:2021年06月05日 点击数:

       南通市小学语文乡村骨干教师培育站(第五期·如东) 第七次集中研修活动

   6月3-4日,南通市第五期乡村小学语文骨干教师培育站如东班的小伙伴们齐聚海安市曲塘小学教育集团曲小校区,举行了为期两天的第七次集中研修活动。本次活动由南通市教师发展学院主办,南通市教师发展学院项目部陈夷秋主任,省特级教师、海安市教师发展中心徐金贵主任,小学语文研训员仲剑峰副校长,省特级教师、海门区实验学校附属小学沈荣校长,省特级教师、海安市城南实验小学许习白副校长,海安市曲塘镇教育管理办公室陈建军主任、教研员肖康祥校长,海安市曲塘小学教育集团顾荣总校长,培育站领衔人傅贵成校长及培育站全体学员、曲塘小学教育集团教师代表共50多人参加了本次研修活动。
   6月3日,来自海门区常乐小学的秦玮,海安市曲塘小学教育集团的堵碧莲,海安市仇湖小学的丁桂春,海安市曲塘小学教育集团的苏锦华,如东县河口镇景安小学的刘冯,通州区骑岸小学的王亚飞六位老师各展风采,演绎了不同风格的语文课堂。

   海门区实验学校附属小学校长、江苏省特级教师沈荣为学员们带来了一场主题讲座——《一节语文课的战略思维》。沈校长结合课例带领学员们走进不同的文体,不同的单元,探究如何进行文本解读、教学设计。鲜活的事例,精妙的语言,让学员们认识到语文课就是用课文教学语文课程,语文学习就是从经历走向经验的过程,语文课堂就要让学生的语文素养有看得见的变化。
  海安市教师发展中心研训员、海安市实验小学副校长仲剑峰给学员们带来了一场主题为《高阶思维培养与语文教学设计》的讲座。他从沈特的报告谈起,谈到了立学课堂,谈到了海安的“5+5”立学课堂的样态,由课例谈起,思考如何推进高阶思维。最后仲校长还对今天的四节课进行了点评,他以自己的经验为基石,用自己的成果为阶梯,让各位学员站在“巨人的肩膀上”,得以远望小学教育的美好风景。
   6月4日,迎着初夏的暖阳,培育站的学员们继续齐聚曲小,上课、评课,聆听专家讲座,收获满满!
   来自如东县洋口镇洋口小学的於亚琴、启东市国本小学的冯晓霞、海门区开发区小学的张雯晴老师有针对性地对各自教学的内容,进行了大胆有益的尝试与摸索,展示了各自深厚的课堂教学功底和独特的教学风格,引发了小伙伴们对课堂学力建构的进一步深思。
   江苏省特级教师、海安市教师发展中心主任徐金贵做了《整体视野与思维可视化》专题讲座。徐主任首先以图表一目了然地呈现了“知识的结构”与“过程的结构”的区别,以具体可感的例子帮助听者理清“事实”“过程”与“观念”,以及“学科观念”的内涵。他指出“学科大观念”要跳出琐碎的事实、跳出学生的现实、学出知识的丰实,做出生活的真实。徐主任的报告高屋建瓴,为老师们的语文阅读教学提供了新的视角和探索方向。
  南通市名师培养一梯队成员、南通市学科带头人赵娟校长作了题为《基于思维可视化的“言思共生”教学策略》的专题讲座。她引领大家从学科育人功能去思考,如何给学生一个支架,从前学习、课堂学习、课后延学三个层面谈了如何运用思维可视化工具组织教学,让教学关注点更好地从知识层面深入到思维层面,从关注教路到关注学路,找准切入点精心设计问题情境与驱动任务,让思维图示促进言意象的融合,激发学生的思维力、审美力和创造力的多元发展。赵校长的讲座带给我们很多的思考,大家坚信行动就有收获,坚持才会有奇迹。
    南通教师发展学院项目部主任陈夷秋给学员们带来了讲座《课堂教学与教师专业发展》。在整个讲座中,学员们认真聆听,积极思考。讲座为学员们今后提升教学质量提供了有力的理论支撑和实践性的指导,对促进学员们的专业成长发挥了引领作用。
    江苏省小学语文特级教师、如东县教师发展中心、培育站领衔人傅贵成就“高阶思维”是什么,课堂教学如何发展“高阶思维”,作了专题讲座《学习任务单:助力高阶思维与语言同步发展》。傅校长结合具体课例,从多个方面阐述了高阶思维的呈现样态,并提出培养高阶思维的三条教学策略,即巧设思维梯,在拾级而上中言思共振;善抓关键点,在品析共情中言思共建;预留至高处,在表达实践中言思共融。同时指出,在课堂教学中教师一定要关注过程与观念、关注单元整体、关注学路设计、关注语言的实践生成、关注教与学的相互转化。
    曲水通灵,以小博大。漫步在百年曲小校园,沉浸其间,它引领着全体学员以不忘初心,蓄力前行。正所谓:
                    曲水通灵•闲趣(作者:傅贵成)
              曲塘溪上小桥横,水映武庙四面平。

              通路寻古学闲趣,灵泉深处忆后青。


[打印文章] [添加收藏]
更多
下一篇:没有了!